www.hg9173.com:珠海尝试将“互联网+”融入教育扶贫

澳门博彩:  坚持融入日常、抓在经常。

在“互联网+”时代,教育扶贫能发生什么样的变革?珠海翠微小学通过互联网+教育的手段,实现珠海、阳春两地学生同时上课,同时进行互动,不仅让阳春的孩子听到珠海优秀老师的讲课,还能感受到珠海的课堂气氛以及珠海学生的思维方式与习惯。

两地学生上课互动

发达地区学校派出骨干老师到对口扶贫学校支教,发达地区政府拨款支持对口扶贫地区,发达地区爱心人士捐献学习用品给山区学校的孩子,这是人们印象中的教育扶贫。但是优质的教育资源在哪里都是紧缺,发达地区能派去支教的老师也是有限,因此教育扶贫的效果很难最大化。在“互联网+”时代,教育扶贫会发生什么样的变革?珠海翠微小学就通过互联网+教育的手段尝试了一种新的教育扶贫。

近日,在这次公开课的课堂上,翠微小学的英语老师王娟正在珠海一个班级上英语课,通过多媒体白板场景的切换,南都记者看到阳春同年级的一个班的学生也正实时通过多媒体系统听王娟老师的课。原来,这是通过香洲学习型智慧校园平台,同步把王老师的课程现场直播到了阳春春城小学。

在课堂上,王娟老师提问的时候,不但有珠海的学生回答问题,阳江小学的学生也通过该平台回答教师的提问,并与珠海的学生互动交流。阳春的学生还在王娟老师的白板上解答了练习。阳春学校的老师密切配合,协同完成授课,两地学生同时上课,同时进行互动,教学气氛活跃,学生精力集中。

优质资源通过互联网输送

据珠海翠微小学校方介绍,阳春市的春城街道小学是珠海翠微小学对口扶贫学校,为了能够更有效提高扶贫效果,珠海翠微小学将这套基于“互联网+”技术的“学习型智慧校园平台”,安装到对口扶贫的阳春学校。两所学校的老师通过该平台可以在线教研备课,师生可以在课堂实现互动协同上课。

据了解,珠海翠微小学使用“学习型校园管理系统”是“互联网+”教育项目,主要是解决了教育扶贫两大问题,一是从点到面,从个别老师支教扶贫到全部的优质教育资源,都通过互联网系统输送过去;二是师生交流,课堂互动协同,不仅让阳春的孩子听到珠海优秀老师的讲课,还能感受到珠海的课堂气氛以及珠海学生的思维方式与习惯,通过与珠海学生的交流,不但开阔了视野,还能接收不同的地域文化。

据项目负责人介绍,该系统无需太多投入,只要安装简易摄像设备、联通互联网,翠微小学所有班级都可以跟阳春小学的班级进行联动上课,翠微小学的老师同时也是阳春小学的老师,两校的老师还能同步备课教研,也能提升阳春小学的教师水平。

南都记者了解到,此前珠海部分学校之间也尝试过类似的不同学校同步课程,取得了不错的效果,此次则是首次将这一形式运用在教育扶贫上。

2018-05-11 23:55:57    来源:    编辑:
Powered by珠海资讯网 版权所有,未经书面授权禁止使用 ©